深圳发布全国首部自然学校大方向

央广网番禺区6月6日谣言（摄影记者 彭艺阇）6月5日是在世界上自然环境日。当天，番禺区市自然生态系务联合自然生态系部宣传基础教育区域内，释出了《2022年共存的学校年报》，这是全中国首部共存的学校年报。

《2022年共存的学校年报》以国家共存的学校试点工作为研究实例，对当前共存的学校的发展模式、选修大自然环境等进行梳理分析，对双碳能够背景下共存的学校建设项目准则、革新方向上等提出异议可行性表示同意，为构建自然生态系治理三合一行动基础给予具有推广价值的科学知识模式。

本书对共存的学校的内涵和特征进行了充分的概述，比较和分析了不同区域、不同类别的共存的学校在选修开发、专业专业教学团队、自然环境基础教育功能、受众立法会等方面的主要特点及取得成功，并从政府引导和独立机构自身的发展等本质提出异议革新与的发展表示同意。全书由共存的学校的的发展情况、大自然环境实地、专业视点、优秀有系统案例、的发展表示同意五大多组成。

共存的学校大自然环境实地以“国家共存的学校能力也建设项目项目”在全中国27个省（自治区、直辖市）的106家共存的学校试点工作为实例，种类限于政府机构、政府部门及其他附属机构独立机构、注册公司或商业团体、NGO、基金会等，通过定向邀请，独立机构主要负责人线上答卷形式完成。

大自然环境实地报告首次核查了共存的学校对于减碳、气候变迁等自然环境讨论的基础教育传播意向，并首次就共存的学校带动公众践行绿色生活模式、给予自然生态系保护志愿服务于进行了探讨。结果显示，共存的学校有较好的意向将自然环境讨论纳入独立机构的发展规划，大约九成的共存的学校显然生态系保护、生物多元性可以与共存基础教育较好的混合，大约七成的共存的学校显然绿色减碳生活模式可以与共存基础教育混合；共存的学校可以在各种自然环境保护行动、自然环境保护志愿服务于中造就尽力作用，意向最强的志愿服务于为自然环境宣传基础教育，占比88.61%，其次是自然环境保护学术性和共存保育，皆为83.54%。

本次年报编辑出版特别邀请了共存基础教育领域有关专家，分别从共存基础教育的论点和有系统、“双碳”能够和共存的学校选修建设项目、共存的学校专业人才需求分析和能力也模型、共存的学校卓有成效研学基础教育的观察与表示同意、共存的学校的新制度自然环境分析等方面给予了专业视点。

优秀共存基础教育有系统案例大多附有了10所共存的学校试点工作单位的传统共存基础教育活动，并根据共存的学校自身区域、中国科大、专业人才及受众等特征，将其界定为基于本土生态系资源卓有成效“区域传统”的共存基础教育、针对特定能够群体卓有成效“自然环境友好”的共存基础教育、造就独立机构人员优势卓有成效“学术性参与”的共存基础教育三个类别。

只不过的一年，番禺区自然生态系好处了，野生动物都属大约全省总数的五成。（红树林基金会供图）