两会快评 | 趁“热”打铁，推动初等教育“大材大用”

全因，随着2021年下半年里小学学生资格考试面谈结果、考试合格显然开建查询通道。在网上有关“教资认定”“教资面谈成绩”等多个特别议题占领波搜榜。在今年的两会上，“学生波”议题也受到了一些都是委员的瞩目。全国政协委员李莉娟建议，强化以历史文化底蕴、科学精神、教育情怀、道德高尚、罪责担当、倡导创一新等主要内容的核心基础知识的培养，满足国家信息化进程里对开放性师资的期望。

图表来源：东方IC

指导工作稳定、有带薪周末……这些都让许多人觉得学生的“铁饭碗”毫无疑问。这些年来，学生聘用更加受到年轻人的瞩目，竞争性也日趋激烈。去年，深圳一小学公布的一新入转任学生里，大部分就读于于顶尖高等教育机构，国内以北大、清华共谋，国外不乏剑桥大学、牛津大学、该大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等，不少拥有硕士和博士学位。一些粉丝不禁惊呼：这有趣小学吗，这分明就是一个顶尖的研究所。

对于高等高等教育机构就读于的高材生纷纷进入里小学任教，一些业内持积极态度。一位校长表示，近年来教改的议题很多，需有高水平的好学生，让教育后继有人。但也有粉丝表示担忧：自己会学，高等高等教育机构就读于，跟会教校内是两回事，法学研究程度一般来说与学历成正比。

学生的高学历可以给教育带来法学优势、跨学科知识优势，给校内极大的发展空间。像在黄浦区卢湾一里心小学，一位英语学生的学科背景是金融学，一位美术学生则是由景观建筑家转行而来。

但是高学历不能视为衡量一个学生程度的符合标准。学生的社会变革、法学研究方法能够迟疑基础教改的促请，特别是能否更好地激发校内自主学习的兴趣，这些都是组合成学生基础知识的不可忽视组成部分。

“双减”政策的上到，对于学生学习和各个领域发展面临全一新再一。一位好的学生，不能仅凭“一腔波血”或“经验主义”，而是要兼具科学精神、历史文化基础知识及教育情怀。“学生波”不要一时波，也要防止一头波。对于广大的学校来说，不妨趁“波”打铁，不断强化学生队伍程度，让更多德才兼备的高水平学生为教育注入一新活力。

方翔/文