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大学生应该关注哪些公众号？

发布时间：2024-01-07

大学生应该关注哪些公众号？

秋叶PPT学PPT首推秋叶大叔的教程，授人以渔，有幸在大学刚毕业那年上网看到秋叶的一些PPT教程，对我之后做ppt思路上还是很有影响的，真心推荐。我懂个P大概是全网最“色”的ppt教程，很有意思的ppt大神，也是目前最火的ppter吧，经常推荐神器，列为只要更新必看系列，他的PPT教程也是必买系列。网易云课堂一个非常不错的自我提升技能的平台，公众号和网站一起推荐，列入良心教育平台系列~网易蜗牛读书大概有很多人会推荐十点阅读什么的，推荐蜗牛是因为当你在公众号看到不错的书评，可以去他们他们app直接搜书看书，而不是碎片化的阅读片段。

: zhelife

请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

好，不吹不黑，用数据说话，看看武汉大学排在什么位置。武汉大学是中国知名重点大学，这一点没有疑问，始创于1893年的自强学堂，是教育直属副部级全国重点大学，211，985，双一流世界一流大学建设高校，中国最美大学之一。1：参考世界四大排行榜。虽然排行榜未必客观准确，但参考多个排行榜，还是能看出一所大学的实力和地位。（1）在美国USNEWS世界大学排行榜中，武汉大学排名世界第321位，中国内地高校第11位。（2）在世界大学学术排行榜中，武汉大学排名世界第156位，中国内地高校第15位。（3）在英国QS2018世界大学排行榜中，武汉大学排名世界第282位，中国内地高校第9位。（4）在英国泰晤士高等教育世界大学排行榜中，武汉大学排在世界第401-500位，中国内地高校并列第9位。综合世界四大排行榜，武汉大学的综合实力应当在中国内地高校第10名左右。2：再来参考一下国内排行榜。（1）在软科2018中国最好大学排行榜中，武汉大学排名第12位。在双一流世界一流学科排行榜中，武汉大学拥有10个世界一流建设学科，总数排名全国第12位。（3）在最受关注的教育部第四次学科评估中，武汉大学拥有4个A+档学科，4个A档学科，11个A-档学科，A类学科总计19个，排名全国第7位。其中4个A+档学科为图书情报与档案管理，测绘科学与技术，马克思主义理论，地球物理学。武汉大学16个学科进入ESI世界前1%，其中遥感科学与技术排名世界第一。3：录取分数线排名。在华东师范大学推出的近五年（2013-2017）中国大学录取分数线总排名中，武汉大学的录取分数线总排名全国第20位。其中理科排名全国第21位，文科排名全国第14位。4：武汉大学现有34个学院，12大学科门类，122个本科专业，5个国家一级重点学科，17个国家二级重点学科，6个国家重点培育学科。拥有44个一级学科博士学位授权点，55个一级学科硕士学位授权点，42个博士后流动站。学校有专任教师3700余人，11位中国科学院院士，7位中国工程院院士。现有在校本科生29730余人，硕士研究生18817人，博士研究生7256人，留学生2537人。总体，武汉大学排在全国第十位左右。回答至此，谢谢阅读。

: 两只喜鹊

杭州高考，学费大概多少，还有高中学历升到本科是不是要5年？

专升本考试是大学专科（高职高专）学生进入本科学习的选拔考试的简称，是中国教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。专升本有两大类型：第一类是普通高等教育专升本（普通高校全日制统招专升本），选拔各省当年应届普通高校全日制（统招入学）的专科毕业生。第二类是教育大类专升本。四种途径，包括自考专升本、高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放教育专升本。专升本：即专科升本科,由于国家有多种高等教育形式，所以可以通过多种途径取得不一样的本科学历。升本类型：统招专升本、自考专升（套）本、成考（高考）专升本、网络教育专升本、电大专升本。

: 蕴沁

自考本和专升本哪个更好？想早点毕业替父母分担经济压力，也想努力考全国重点大学的研究生？

不管是自考本还是专升本，其实，都是提升自我的机会，而我就是高中后一边工作一边读书从电大大专毕业再到本科毕业的。从读大专到本科我一分钱都没有用家人的，因为家里经济不好，但又不想放弃学习，我只能用这种方式完成学业。也许会有人认为读什么自考本科专升本，电大没有用，事实上，其他地方我不知道，但在广东那个老板会管你是不是全日制本科生，最重要的是你有没有工作能力。如果你是一个有能力的人不管是自考还是专升本，电大一样可以干出自己的一番天地。专升本一样可以考研，甚至可以申请读985 211的在职研究生。就算你清大北大毕业，没能力，没本事一样是没用，不用纠结是自考还专升本，按自己的步伐来。

: 伟兴米业

初中毕业可以干什么？

只要肯学习、求上进，可以干的事情还是很多的。本人初中毕业，高中辍学，一年制大专结业。绝大部分的行业经验，是在社会这所大学校里，交学费自学的。参过军，扛过枪，进过国企，做过高管，干过贩卖，摆过地摊，跑过运输，开过小店，玩过电商，亏的稀烂…初心不改，触底反弹。目前经营一家小小的物流公司，徐图发展。未来还想要做一件让人“死得起”的小事，了确心愿！一句话：只要肯动脑，只要肯用心，只要肯出力，只要肯行善。别人有满汉全席，咱也不缺一桌茶饭！咱造不了，但可以给造弹的人卖茶叶蛋！咱得不了诺奖，提炼不出青蒿素，但可以给炼素的人种草让她来炼！咱建不了核电站，但可以给建站的人运送钢管！咱进不了科研院所，但可以给所里的人买菜做饭！咱不会搞科学研究，但可以签约请他来做科学实验！咱进不了大学，但可以聘请大学生来帮咱一起干！

: 半半爱大米

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

是真的，不是统招，不用去他们学校交很多钱学，报个培训班完全可以搞定，那些学校挂羊头卖狗肉。重点：不建议去学这个，因为备受歧视。给你俩个选择：1、复读，争取考个统招一本，二本大学；2、分数够，去统招专科，然后升本；最后，考研...

: willow07

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

说素质教育不行了，这明显是个伪命题。素质教育在任何时候都没有不行过，决定一个孩子未来的发展潜力的，恰恰是这个孩子的素质决定的。能够展现一个人的能力的，就是一个人的素质，综合素质，当然，这其中也包含了学习成绩。能在学习上出类拔萃的孩子，本身就是需要很高的学习素质，不相信的可以试试，把同样的考试卷子拿来做做，看看自己能得多少分。如果说素质教育是要求琴棋书画，德智体美音全面发展，而且还要全部都是拔尖的水平，这恐怕不现实，一名学生，无论如何都没有这么多的时间与精力的。对艺术类的素质能力是讲究先天条件的，例如要是天生没有乐感，学音乐就学不了。南京一中的校长抓素质教育，本身出发点没有错，家长要求他下课，是孩子的学习成绩没有满足家长的愿景。这就像是家长去餐馆吃饭，家长点了一盘鱼香肉丝，老板非要给上了一盘麻婆豆腐，结果就会是这样。南京一中的校长如果说有错误，错就错在了主次有些不分了。前面说了，一个人的精力是有限的，对一名学生来讲，特别是高中面临高考的学生来说，时间是很宝贵的，在这种条件约束下，你想要素质教育与成绩全面开花结果，很不现实。与其面面俱到的都想抓，不如集中火力在提高成绩上。这里不要有种误解，有了成绩反而没了素质。想面面俱到的结果就是这样，最后可能一样都没抓住。从这一点上来讲，一中校长的做法有点脱离现实，“好高骛远”了。理想与现实总是有差距存在，这本身就是一种客观现实。素质教育相信没有家长会从心里反对，老师从内心也是举双手赞成。但这是理想的状态，中国的社会现实，中国的国情不能视而不见，很多时候是要在理想与现实之间寻求一种平衡，一种折中的解决之道。甚至有些时候，迫不得已要牺牲一些大家最不想牺牲的东西，例如某些素质教育。当事情无法做到两全其美的时候，这种选择性牺牲是必须的，或者说你不愿意牺牲是无法实现的。南京一中校长被要求下课，某种程度上是教育的一个悲剧，一中后来的做法，承认自己抓了素质教育，忽视了学习成绩，向家长承认错误并道歉，这又是悲剧中的悲剧了。要想真正地实现素质教育，只有彻底取消高考，改为综合素质测评上大学，才能做到。

: 疯狂滴小毛驴

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离。升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧！假如江浙沪的教育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

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