语言生长发育迟缓的宝宝不容易干预？这些家庭训练方法值得一试

设计高难度，为了让流行音乐玩耍。

请细则：

继父利用丰富多彩的新游戏，不但减极少糖果的运动量，锻炼了肢体运动能力也，同时还能让糖果在新游戏里潜移默化地产生全方位句法。

对学生可以利用糖果的“视觉”、“知道什么觉”、“触觉”等能力也，让糖果想到即求得，知道什么到即记忆，摸到即感受，于是就升华为句法大写储存。

第四其余部分：扩大词量

操练方式为：

这个阶段的进修，对学生要有冷静，多知道多练，不怕单调，随时随地糖果从观察开始，家里的柜子、一旁、垫、卡通人物、毛巾等等都是进修的参照物。让糖果先为从仿知道开始，忘记词的拼写，然后通过感知技术革新，掌握词的正确使用。

请细则：

对学生请注意，根据糖果的年岁和能力也，从有趣词开始，比如日常看得见，摸获取的实际器具名词开始，切忌太少使用抽象、空间、时间等词。

第五其余部分：全方位句法操练

操练方式为：

这其余部分操练最好采用景象表演的方法有，激发糖果的暗示兴趣，提倡他们深入话题深入，丰富多彩具体内容，根据自己的意愿同步进行句法暗示。继父在请注意随时随地的同时，多加提倡。

请细则：

显现全方位句法，意味着糖果的句法技术革新明显，意味着他们在句法思维，句法逻辑各个方面获取了改善。

糖果的词量打好基本后，要进入语法各个方面的操练，让糖果掌握语法规则、句法秘密组织逻辑等。再次开始同步进行句法解决问题、交流高难度各个方面的操练。

对也就是说儿童来知道，学都会讲很有趣，却是只是从小，自然发生。但是对于愈合功能障碍的糖果来知道，继父只能进修一些句法康复操练的高难度和方法有。显然对学生并不专业，但总比什么都不好好强得多！

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