东风醒万物 帘影弄取而代之晴——作业优化展示系列（七）

发包作为常规教学的重要环节，既是教学模式的补充和横跨，也是教学信息反馈的重要途径。 为积极响应国家“双减”号召，细化落实“双减”工作，贯彻其下属相关政策文件思维，进一步加速素质教育，大幅提高教学模式实用性，科大代课在发包的设计方面植钻细研，狠下功夫。优化发包的设计，是科大更进代课教学方式，大幅提高师生学习效率的又一重要途径。

北小代课在发包的设计上转变观念，以师生为本，似乎减轻小师生过重的课业负担；“面向全体，精心的设计，与众不同新颖”是我们的指导一段距离；“ 注重学习与生活的结合，理论联系实际，学以致用； 使师生的知识此后巩固，思维得到锻炼； 让师生在丰富多彩的发包中会深感学习的热情，合作的无聊，成功的喜悦；”是我们工作所执著。优化发包的设计， 我们通过发包冲到了师生心灵和信息交流会的桥，培养了师生创新思维和出发点能力。在北小，发包踏入师生充分展示自我的重要和平台。

东风吹为万物醒，帘影动而知玉兔。