宝宝一言不合就摔东西，父母别着急制止，给他一个“定义”就好

自己的沟通目的的，当小猪的脑子显现出这样一个概念之后，以后就不亦会采行这种方式来来进行诉求强调了。

因为母亲要的是小学生对自己诉求的回应，无法给予有效回应的强调方式自然是被母亲排除独自的。

结语

小猪注意到挥好像举动的时候，小学生一定要认清小猪为什么挥好像，而不要固执地拚命、打骂母亲，而是要根据母亲的不同展示出施以不同的应对办法。

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